El pasado viernes día 18, se hizo entrega de los premios a los ganadores del Concurso ONCE.

Como ya saben, nuestro Colegio resultó abanderado por la inclusión, siendo ganador nacional en la categoría B del 36 Concurso escolar ONCE. El trabajo titulado "El Tejido Universal" resultó elegido entre 157.451 participantes de 1.717 centros educativos. La tutora y cada uno de sus alumnos, recibió como premio una tablet de última generación, además de un diploma acreditativo y una carta.

Nos sentimos muy orgullosos de nuestros alumnos por este logro tan importante y motivador.

Estamos deseando poder asistir como abanderados por la inclusión, representando a nuestro Colegio en el World Blinness Summit Madrid  ( Cumbre con los mayores expertos y organismos mundiales relacionados con la discapacidad visual. 190 países participantes ); que se celebrará del 21 al 26 de mayo.

Este es un fragmento de la carta que recibieron los afortunados:

¡¡ ENHORABUENA !!

"En nombre del Grupo Social ONCE, quiero felicitarte personalmente por el esfuerzo en esta 36 edición del Concurso Escolar y por el magnífico trabajo que has presentado. Gracias por ayudarnos a llevar la inclusón a todas partes y a sensibilizar a otras personas acerca de la discapacidad. [...]

[...]Felicidades por ser ganador nacional y formar parte de la historia de este gran concurso escolar.

Y recuerda que, ¡la ilusión puede con todo!"

Antonio Mayor,

Director de Comunicación e Imagen del Grupo Social ONCE.

Una tablet Samsung, una bolsa conmemorativa, un diploma acreditativo y una carta personalizada, fueron los regalos que recibieron cada uno de los alumnos por ser ganadores a nivel nacional. Además de 400 euros en material escolar para el Centro.

EL TEJIDO UNIVERSAL

¡ Enhorabuena !, alumnos de Sexto de Primaria y Tutora.

El jueves 4 de Junio habéis conseguido, con vuestro trabajo y bandera, que el nombre de nuestro Colegio resuene en la final Nacional del Concurso escolar de la ONCE “La Inclusión por bandera”, siendo Campeones de España en la categoría B.

Cuando uno de los jurados nombró a nuestro centro, todos los que estábamos escuchando la retransmisión en directo, saltamos de emoción, alegría, y felicidad, como os ocurrió a vosotros, y pensamos que era una pena que la situación nos haya impedido estar juntos y en el Cole; pero aún así debemos considerarnos afortunados. Nosotros ya nos sentíamos agradecidos con el premio autonómico de Madrid; esa sensación de gratificación se eleva más cuando es el resultado de un trabajo hecho en equipo y con cariño. El formar parte de un grupo donde cada uno aporta un valor, una huella y recoge un aprendizaje, una experiencia vivencial y social de los demás, es estimulante. Pensar, sentir, y saber que el “Todo es mayor que la suma de las partes”, como decía la Escuela de la Gestalt alemana. Ir todos en una misma dirección, remar e ilusionarse durante el viaje, el proceso y la realización de un trabajo, y vivir este reconocimiento por parte de la ONCE es el mejor premio. Esta trabaja desde hace muchos años para que la sociedad amplíe su mirada y valore la importancia de la INCLUSIÓN de las personas con alguna discapacidad. Somos un Colegio pequeño, familiar, independiente, privado y laico, tenemos una línea desde Educación Infantil hasta Bachillerato y luchamos por sobrevivir; este acontecimiento y premio nos inspira a creer que los pequeños pueden a veces ser grandes y realizar grandes cambios en las personas y en su comunidad. Decidimos nuestra suerte por nosotros mismos y los obstáculos y dificultades del camino nos animan a llegar más lejos, teniendo por bandera la inclusión y la diversidad.

En la cultura japonesa, desde hace siglos el Wabi Sabi, hablaba de ver bello aquello que es diferente, encontrar la belleza en la imperfección, en lo que tiene “fracturas” o “grietas”. Ver la Belleza de lo Imperfecto como venía a decir al final nuestro lema en la bandera de “El Tejido Universal”. Nos gusta enseñar a nuestros alumnos que la diferencia nos enriquece y completa. Cualquier persona puede ser bella de otra manera y sentirse importante. Decimos SÍ a la diversidad porque creemos que cada alumno tiene un talento, y unas necesidades que alimentar, y algo que compartir para poder establecer sinergias con otras individualidades, sumarse para ser más fuertes. Que los alumnos se sientan valiosos, importantes, “hermosos”, incluso siendo imperfectos o diferentes, en la mirada de los demás, les ayudará con su propia autoestima, y nos permitirá a los demás llegar a su corazón, permitiendo que las emociones transformen los aprendizajes y sean más perdurables y significativos.

La imperfección puede asociarse con la percepción, y con la perspectiva, y nuestra manera de mirar puede llegar a construir distintos significados, y estos generar diferentes respuestas y consecuencias que afecten a los demás. Ejercitemos la razón vital, como decía Ortega, para dominar las circunstancias de nuestra perspectiva y para humanizarla en nuestro quehacer.

Spinoza también decía que en la naturaleza no hay perfección e imperfección, y que el arte de vivir se encontraba en la máxima expresión de lo que somos y de lo que queremos llegar a ser. Por tal motivo, además de personalizar la enseñanza en las distintas áreas y competencias debemos ayudar a nuestros alumnos a seguir alimentando la curiosidad, el asombro y la creatividad; a ejercitar la introspección en el encuentro de su identidad personal para poder reconocer la de los demás. No podemos SER sin los otros, y el saber debe estar vinculado a ese despertar. Ayudar a los demás nos ayuda, y fomenta la creación de hábitos saludables muy importantes en la escuela.

En estos días hemos sentido también la gratitud, la alegría, y la generosidad de muchas familias con sus palabras y cartas cargadas de cariño, compromiso y empatía con todos los que trabajamos en este proyecto tan vital. ¡Gracias! por haceros también visibles. La filósofa C. Avilés dice que la gratitud parte de ese querer sin condiciones, ni exigencias, ni expectativas, y tiene que ver mucho con el amor. Muchos de nosotros hemos sentido la Unidad del Todo, la fuerza que da trabajar mirando en la misma dirección.

Nos gustaría poder seguir participando en estos concursos, como el de la ONCE, que favorecen la inclusión y defienden la diversidad, que consideramos que son valores muy importantes para el futuro de nuestra sociedad. En los tiempos que corren es importante defender estas causas, así como el Arte, la Filosofía, la Ciencia, la Cultura, la Educación, como Vacunas contra la intolerancia, el pesimismo o la deshumanización.

Por último, del 21 al 26 de mayo del 2021 se celebrará en Madrid la “World Blindness Summit” donde acudirán delegaciones de 190 países, y esperamos poder asistir con nuestra bandera inclusiva, junto al resto de Colegios ganadores de otras categorías.

 Si te perdiste la Gala de la ONCE con la proclamación de ganadores, puedes hacerlo en el siguiente enlace: Gala Concurso ONCE, Una bandera por la inclusión. Aquí podrás ver a algunos miembros del jurado como Vicente del Bosque, Javier Fesser y Jordi Sierra i Fabra entre otros.

Javier Rodríguez Toro.

Desde el 11 de marzo, que nos vimos obligados a cerrar el Colegio por la pandemia, el equipo de Secretaría, Administración, Conserjería, Informática y Dirección, hemos tratado de atender todas las consultas, dudas, preocupaciones y necesidades de nuestras familias sobre la recogida de material, certificados, solicitudes de nueva matriculación, y por ello queremos agradeceros vuestra paciencia con todos nosotros. Por otro lado, os queremos dar las gracias por vuestras cartas de apoyo, mensajes de ánimo, o los gestos solidarios con el Centro y muy especialmente las felicitaciones que habéis dirigido para todo el equipo docente, porque siento y pienso que nuestros profesores han convertido una situación compleja de gestionar, al no contar con experiencia previa, en VIRTUD, y en un reto profesional. No han salido mucho en la tele; pero, para mí, son mis héroes silenciosos, y con el oficio más bonito del mundo. Un aforismo de Sidney Hook afirma que “Todo el que recuerda su propia educación, recuerda a sus maestros, no los métodos o técnicas. El
maestro es el corazón del sistema educativo.”

El objetivo que nos marcamos con los alumnos era no perder el ritmo de aprendizaje de los dos primeros trimestres, adaptarnos a los distintos contextos familiares y laborales, seguir despertando la curiosidad en actividades creativas, avanzar en contenidos, y asesorar a nuestras familias en la gestión emocional y resolución de conflictos derivados de una convivencia “obligada”, para la que tampoco las familias nos habíamos preparado.
El equipo docente del Colegio ha trabajado y trabaja telemáticamente con distintas plataformas (Zoom, Edmodo, The Campus, etc.) por video conferencia, teléfono y correos electrónicos, como sabéis no solo con alumnos, sino también con las familias, asesorando o en tutorías. Durante este tiempo la Dirección y el personal no docente, hemos aprovechado también para ir organizando las tareas de acondicionamiento, limpieza, y desinfección que preveíamos que iban a ser necesarias. A día de hoy nos consideramos “afortunados”, al tener una sola línea desde Educación Infantil hasta Bachillerato, y con una “ratio”, que permite además de personalizar la enseñanza y conocer a nuestros alumnos en sus talentos y necesidades, organizar mejor los espacios en ese nuevo escenario que vamos a tener, con las garantías de salud y de seguridad necesarias, tanto para nuestros alumnos, como para nuestros trabajadores. Además contamos con espacios formativos al aire libre y en un ENTORNO saludable.

También estamos a la espera de recibir los protocolos a seguir desde la Consejería de Educación de la CAM y procederemos a informaros. Si pasamos a la fase 2, esperamos tener la oportunidad de poder recibir y atender algunos días a nuestros alumnos de 4º de la ESO; pero, sobre todo, a nuestros alumnos de 2º de Bachillerato que tienen el reto de la EvAU; con ello, podemos tranquilizarles y orientarles, repasar las cuestiones fundamentales en PERSONA, como dicen ellos…

En estos meses algunas de las acciones que hemos ido acometiendo y que continuaremos desarrollando, son las siguientes:
* Limpieza y Desinfección de los tres edificios, polideportivo y espacios comunes.
* Protocolos de atención en los puntos de uso frecuente.
* Acondicionamiento de comedor y cocina.
* Cumplimientos y protocolos como: establecer rutinas a través del ejemplo y carteles, la necesidad de establecer distancias de 2m, higiene de manos, evitar tocarse la cara y los ojos, cubrirse la cara o nariz al estornudar ,etc.
* Disposición de geles hidroalcohólicos.
* Ventilación periódica de instalaciones.
* Aforos limitados en lavabos y zonas comunes.
* Pantallas de metacrilato en zonas de recepción y atención al público.
* Señalizaciones de entrada y salida, etc.

Una vez más, gracias a todos por vuestro apoyo y confianza en nuestra labor educativa.

UNA BANDERA POR LA INCLUSIÓN : " EL TEJIDO UNIVERSAL"

Estimadas familias:

Recientemente nos dieron una grata noticia, que como es lógico queremos compartir con todos vosotros: Nos comunicaron desde los Servicios Sociales de la ONCE, que habíamos ganado, en la fase autonómica de Madrid, el XXXVI concurso escolar sobre Escuelas Inclusivas que organiza este organismo, dentro de categoría B, que corresponde al curso de 6º de Primaria, con el trabajo “El Tejido Universal”.

Dicho trabajo, fue realizado por nuestra profesora y tutora de ese curso Dña. Coral Ruiz Mudarra y todos los alumnos de su clase. En los momentos de incertidumbre que estamos viviendo, este reconocimiento nos anima e inspira a seguir trabajando, aunque hemos de decir que solo el hecho de participar en este proyecto colmaba nuestras expectativas, ya que los alumnos disfrutaron de todo el proceso de creación para un bien común, donde cada uno aportó su talento, su habilidad para el grupo y la creación de una sinfonía visual, estética, donde la palabra y la emoción estaban presentes; una bandera para todos en el reconocimiento de la diversidad y la inclusión.

Desde siempre hemos defendido una enseñanza personalizada que atienda la diversidad, y que trabaje por la excelencia académica, y la defensa de los valores humanos como la solidaridad, la tolerancia, la empatía, la generosidad, la justicia, la verdad, el amor a la familia, etc. Nuestro decálogo recoge esa inspiración y también aspiración de hacer posible que el día de mañana nuestros alumnos se conviertan en buenas personas, en buenos profesionales y buenos ciudadanos; gente honesta que aspire a construir una sociedad más justa, humana e inclusiva. En estos momentos, cuando todos somos más vulnerables, nos damos cuenta de que ninguno de nosotros podemos saber cuándo vamos a necesitar el día de mañana el apoyo, la solidaridad y la ayuda de los demás; una enfermedad, un accidente o una crisis pueden alterar el orden que conocíamos, somos contingentes…

Los acontecimientos actuales están demostrando que somos más fuertes cuando estamos unidos y sentimos que hacemos algo altruista por los que nos rodean. Según Tony Booth una escuela que trabaja por la inclusión, exige colaboración dentro y fuera del aula, entre alumnos, entre profesores, equipo directivo, familias y la Comunidad a la que pertenece. La ONCE también habla de la importancia de crear oportunidades que optimicen el desarrollo personal y social de todos y cada uno, que respete las diferencias y potencie el desarrollo integral.

Quiero concluir con la cita de un científico como Isaac Newton sobre la diversidad, que afirma “La Unidad es la Variedad, y la Variedad en la Unidad es la ley suprema del Universo”.

¡Felicidades!

Haciendo click en el siguiente enlace, podrán ver el trabajo presentado en la página de ganadores de la ONCE, con el audio y el texto que acompaña al proyecto. Con esta bandera, nuestro colegio representa a la Comunidad de Madrid en la fase nacional, en la Categoría B (5º y 6º Primaria).

 EL TEJIDO UNIVERSAL

"En las profundidades del invierno, finalmente aprendí, que en mi interior habitaba un verano invencible". – Albert Camus

Desde el Colegio Gondomar, nuestros alumnos de infantil y Primaria, quieren mandar mucho ánimo y fuerza para todos, en estos duros momentos.

Para poder ver sus mensajes solo hay que hacer click en el siguiente enlace, o ver el vídeo en la parte final de este artículo.

Movimiento Solidario Gondomar

Aunque todos fuimos sorprendidos por la suspensión de las clases el día 11 de marzo y sólo contábamos con un día presencial para poder organizar las tareas a los distintos alumnos y etapas, conseguimos planificarlas para varios días. A continuación, establecimos reuniones periódicas de coordinación para que los profesores pudieran atender las demandas de los alumnos, y de las familias a través del correo e incluso del teléfono.

Por supuesto que se podría hacer mejor, pero estamos intentando adaptarnos a esta situación sobrevenida y de una complicación sin precedentes. Ninguno estábamos preparados para lo que estamos viviendo…Aún así, desde el Centro, seguimos trabajando para dar una educación de calidad a nuestros alumnos, que no se trata de cantidad, sino del trato individualizado que proporcionamos y seguimos llevando a cabo, preocupándonos de la situación académica y personal de cada uno de nuestros alumnos y familias. Algunos padres nos piden menos carga de trabajo para sus hijos, otros que sus hijos no pierdan el ritmo de trabajo. Nosotros recogemos esta diversidad de opiniones y tratamos de adaptarnos al ritmo de nuestros chicos/as y a sus necesidades, edad, nivel de maduración, y al ecosistema que pueda existir en un hogar.
Nosotros seguiremos trabajando para dar un servicio más completo y centralizado, además de los correos, video-conferencias con la aplicación Zoom, y tutorías individuales a través de Skype.
También hemos comprobado la eficacia en algunos cursos de la plataforma Edmodo y la enfocaremos para toda Infantil y Primaria (donde ha sido testada) y en primero, segundo y tercero de Secundaria.

En cuarto de Secundaria y primero y segundo de Bachillerato trabajaremos con The Campus por las posibilidades que ofrece de futuro.

Al equipo directivo nos consta que los profesores están haciendo un gran esfuerzo sin escatimar tiempo y dedicación en su jornada diaria, dando clases virtuales desde el 16 de marzo, corrigiendo las tareas de los alumnos que las entregan, y atendiendo consultas hasta los fines de semana. Hemos de decir, afortunadamente, que muchos nos están sorprendiendo por su actitud en esta situación, y también las de muchas familias que nos dan su apoyo incondicional porque confían en el Colegio. Por ultimo, os recordamos que para poder seguir adelante seguimos necesitando de vuestra colaboración tanto en el tema económico como en el apoyo moral que estáis manifestando.

Creo que ninguno queremos que los alumnos se vean perjudicados por esta grave situación sanitaria, pues ellos y su formación académica y humana es nuestra principal razón de ser.

NB: El filósofo Marco Aurelio decía “Lo que no es útil para la colmena, no es útil para la abeja. Pues hemos nacido para colaborar, al igual que los pies, las manos, los párpados, las hileras de dientes superiores e inferiores. Obrar pues como adversarios los unos de los otros es contrario a la naturaleza”.

Somos una Comunidad Educativa.
¡Gracias por SER y ESTAR!

Como ya saben, el pasado día 22 de marzo, el Gobierno ha decidido prorrogar el estado de alarma por el covid-19, hasta el próximo 11 de abril.

Para el Colegio es difícil poder predecir y planificar la organización académica , pedagógica y económica del curso, cuando todavía a día de hoy no sabemos con exactitud cuáles serán las circunstancias en un futuro próximo en la evolución de la pandemia y en las decisiones que tomen las administraciones sanitarias y educativas. Todavía no sabemos cuánto tiempo se alargará el calendario escolar en las distintas etapas, las fechas de exámenes de la convocatoria ordinaria de EvAU, y las evaluaciones externas de la Comunidad, etc.

La semana pasada, el equipo directivo se reunió virtualmente con los coordinadores y profesores de las distintas etapas de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato, para evaluar la evolución de los alumnos en estos días y también atender las dificultades que hayan podido surgir no solo a los propios alumnos sino también a sus familias. El personal docente, los propios alumnos y las familias se han estado comunicando a
través de los correos electrónicos u otros recursos. Se están corrigiendo tareas programadas y planificando otras, así como resolviendo diferentes dudas que van surgiendo. A través de laplataforma “ZOOM” se han programado clases en videoconferencia en diferentes asignaturas de las distintas etapas. En Primaria, Primero, Segundo y Tercero de la ESO se está testando la plataforma de “EDMODO” donde ya han podido interactuar profesores, algunos alumnos y padres . Por otro lado, La empresa americana ACADÉMICA con la que estamos trabajando en el Bachillerato DUAL desde Segundo de Secundaria, nos ofrece para todos los alumnos de Cuarto de la ESO y Bachillerato una plataforma llamada “THE CAMPUS” donde vamos a poder incrementar una enseñanza más personalizada a través de sus “salas de conferencias” y otros recursos didácticos disponibles.

Como ya comunicamos anteriormente, el Colegio iba a tratar de compensar la suspensión de las actividades extraescolares, la ampliación de horario, y el servicio de comedor, bien ofreciendo en otro momento los servicios no prestados o compensándolo económicamente y de modo proporcional si fuera posible para la sostenibilidad económica del Centro. Por ende, el día 2 de abril sólo se cargarán los recibos de
enseñanza a los padres de nuestros alumnos, mientras que los recibos de comedor, actividades extraescolares y ampliación de horario no aparecerán en esta mensualidad.

Agradeciendo de antemano su inestimable colaboración y apoyo en estos momentos tan difíciles, reciban un cordial saludo por parte de todos los que formamos parte de esta gran familia
que es el COLEGIO GONDOMAR.

La vida nos coloca constantes desafíos y obstáculos. Serán nuestra perseverancia, esperanza y ánimo, así como nuestra generosidad en el amor hacia los demás, los que junto a las pequeñas cosas de la vida, inspirarán el CAMINO, y harán posible la TRANSFORMACIÓN de la debilidad y el dolor en FORTALEZA.

Javier Rodríguez Toro.

Una de las señas de identidad y retos del Colegio Gondomar es trabajar con nuestros alumnos en proyectos de alta calidad, en los cuales los estudiantes aprenden con profundidad, trabajan en proyectos que son significativos para sus vidas y futuro, colaboran en equipo, piensan sobre su trabajo y aprendizaje a lo largo del proyecto y publican su producto final.

Este curso académico, desde el departamento de inglés, hemos podido hacer realidad un proyecto en el que llevábamos trabajando desde el año pasado, todo gracias a Labygram y la ayuda inestimable de Narcís Vives y Brian García, creadores de esta maravillosa plataforma.

Los alumnos de 1º y 3º de ESO y 1º y 2º de Bachillerato han hecho un trabajo de investigación para poder ofreceros información relevante de los lugares más emblemáticos de Grecia, creando una guía turística virtual con imágenes, geolocalización del sitio a visitar e información que debéis saber antes de visitar esa playa, ciudad o monumento, todo ello en inglés.

Nuestro reto es ser capaz de crear una guía turística virtual de cada país que “visitemos” en nuestro Paseo por el Mundo del Colegio Gondomar y si, alguna familia se anima a visitarlo, pueda utilizar la plataforma para que os sea más fácil organizar el viaje. Esperamos que disfrutéis mucho con nuestra primera guía Colegio Gondomar: GRECIA. Enjoy your trip!

https://www.labygram.com/project/5e0a57aaea26b059c02e1003?viewMode=map

"En el cerebro, queda solo lo que emociona" - Javier Romero.

Los días 22 y 23 de febrero, algunos profesores del Colegio, pudimos asistir al VI Congreso de Educar para Ser "Una Escuela de Convivencia". El evento tuvo lugar en el Teatro Regio de Almansa, Albacete.

Estas jornadas educativas, promueven la educación como herramienta fundamental que inspire y genere actitudes positivas. Están dirigidas hacia un verdadero desarrollo humano, favoreciendo procesos de reflexión y cambio. Estos encuentros, valoran el papel esencial del docente como motor de cambio para la implantación de nuevos métodos, perspectivas y metas en la educación.

Fue un fin de semana emocionante y enriquecedor, donde pudimos escuchar e intercambiar opiniones acerca de innovación educativa.

Como decía Andrés González Bellido, Psicólogo y Catedrático de la Universidad de Barcelona, "Aprendes la emoción cuando la sientes". Las conductas y los ejemplos son determinantes. El ejemplo es el único discurso que no necesita palabras.

Irene de Puig, Maestra y Filósofa, enfocó su discurso hacia la Filosofía y la importancia de ayudar a los niños y jóvenes a pensar mejor por sí mismos. "Inculcar habilidades de pensamiento requiere tiempo, usar la reflexión es una planta que hay que regar y cultivar". Desde el Colegio Gondomar, consideramos fundamental desarrollar en nuestros alumnos el espíritu crítico, como una herramienta para el futuro más próximo.

Sobre Felicidad nos habló Paloma Ibánez, Psicóloga y Profesora de la Universidad de Chile. Subrayaba la importancia de crear un nuevo tipo de ser humano conectado, consciente y altruista. La felicidad, afirmaba, es un estado de realización interior, es el objetivo de la existencia.

"La Educación es un proceso, todo el tiempo hay que sembrar dentro del niño". Así comenzaba su intervención Javier Romero, Doctor en Musicología y Pedagogo musical. Nos mostró un método de estimulación cognitiva, socioemocional, psicomotriz y neuro-rehabilitativa. Pudimos ejecutar parte del método los profesores y educadores allí presentes, para poder trasladarlo a nuestras aulas.

Anna Forés, Doctora en Filosofía y Licenciada en Pedagogía, nos habló de Neurodidáctica y Resiliencia. "El camino del ser es un camino hacia el nos_otros". En su discurso, afirmaba, que debemos pasar del EGO al ECO, entendiendo ECO como "hogar", el vivir en armonía con la naturaleza y con nosotros mismos.

Para hacernos reflexionar sobre nuevos espacios escolares, Siro López, artista y formador, hizo acto de presencia en el teatro. La importancia de la luz, el contacto con la naturaleza, los espacios creativos y de investigación, considera que son primordiales para un buen desarrollo cognitivo y emocional de los niños y jóvenes. En el Colegio Gondomar, damos mucha importancia a todos estos aspectos y nos preocupamos por tener este tipo de espacios de inspiración, donde el alumno puede crear, reflexionar, manipular, investigar, dramatizar, interpretar piezas musicales, practicar ejercicios de oratoria y lectura...

Para nosotros, ha sido un placer poder asistir a estas jornadas tan motivadoras, e intercambiar opiniones e ideas con profesionales enamorados de la Educación.

" La bondad y la ayuda se aprenden, la base de un cerebro sano es la bondad". Andrés G. Bellido.

"El aprendizaje sin pensamiento, es labor perdida" Confucio.

En el Colegio Gondomar nos preocupamos por formar personas para el siglo XXI. Es por ello, que promovemos una educación activa (learning by thinking), desde la innovación pedagógica.

El pasado día 13 de febrero, tuvimos la oportunidad de asistir a una jornada educativa sobre cómo aprendemos. La conferencia tuvo lugar en el Instituto Libre de Enseñanza en Madrid, y fue presentada por Carlos Magro, especialista en innovación educativa, estrategia y comunicación digital.

El encargado de impartir el curso fue Héctor Ruiz Martín,  Lic. en Biología y Máster en Genética Evolutiva. Además, es Director de la International Science Teaching Foundation e investigador en el campo de la psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje en contextos escolares.

En el evento, se expusieron desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje, hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Pudimos intercambiar impresiones con los ponentes y nos trajimos un montón de ideas para poner en marcha en el aula.

Queremos agradecer a J.Armando Fernández, filósofo, historiador y experto en innovación educativa, por hacernos partícipes de estas jornadas y por su implicación con el Colegio Gondomar y nuestra filosofía de Centro.

" Aprender siempre nos mueve y en muchas ocasiones, afortunadamente, también nos conmueve". Carlos Magro.

 " Uno de los entrenamientos cerebrales más extraordinarios que existen es leer un buen libro y comentarlo con los amigos". Héctor Ruiz