Con esta etapa que abarca desde los 12 a los 16 años se completa la escolaridad obligatoria. En nuestro modelo personalizado la finalidad es transmitir los elementos y herramientas básicas de la cultura, en sus dimensiones humanísticas, científicas y tecnológicas a nuestros alumnos/as, afianzando en ellos hábitos de estudio y trabajo que favorezcan un aprendizaje autónomo y el desarrollo de sus diferentes capacidades, talento y personalidad para que así puedan asumir sus deberes y puedan ejercer sus derechos. Al concluir esta etapa pueden acceder a estudios posteriores como nuestro bachillerato de calidad o formación profesional e incluso incorporarse al mundo laboral.
En esta etapa se producen cambios físicos, personales y sociales. Estos influyen de manera notable en su carácter y comportamiento, y por ende, en su rendimiento escolar. Cada alumno/a posee un ritmo de crecimiento individual, un nivel de madurez, una tolerancia a la frustración, una voluntad, y un contexto familiar concretos. Nuestro Centro al ser de una sola línea, favorece el conocimiento del alumno/a en su ámbito cognitivo, afectivo y social, nos ayuda en el descubrimiento de su talento y también sus necesidades. Un elemento diferenciador es que existe una relación cercana con el profesor que contribuye a crear un buen clima de trabajo, y de acompañamiento, tan importante en esta etapa de cambio y descubrimientos.
- Plan de Metodologías Activas: Mediante el trabajo individual por retos, el trabajo cooperativo y responsable, realizamos investigaciones sobre distintas áreas y diferentes problemas en distintas situaciones de aprendizaje que tengan presente las diferentes inteligencias múltiples, la inteligencia emocional, la creatividad, el pensamiento divergente y el pensamiento crítico, activamos su curiosidad por aprender y su propia motivación.
- Proyecto de Humanidades, Arte, Lengua, y Ciencias Sociales.
Fomentamos el buen uso del lenguaje como herramienta fundamental de comunicación, expresión personal, creación y vehículo del pensamiento y de la buena gestión emocional.
Se trata de aprender a relacionar y conectar ideas y conceptos entre sí, haciendo posible la reflexión y comprensión de los acontecimientos históricos, geográficos, sociales, artísticos, literarios, musicales, económicos y filosóficos, así como las relaciones causales y sus efectos a lo largo del tiempo, y como las relaciones con el mundo actual. - Proyecto del Ámbito Científico y Tecnológico, Steam.
Desde que son pequeños les enseñamos a observar, analizar, contrastar datos, formular preguntas, formular hipótesis, resolver problemas de un modo original, desde distintas asignaturas de ciencias para despertar la curiosidad y una mirada científica.
En la metodología de enseñanza Steam los contenidos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas no se trabajan de manera aislada, sino de forma interdisciplinar para garantizar un aprendizaje más significativo y mejor contextualizado a la realidad. - Proyecto de Inglés.
El inglés desarrolla competencias de comunicación lingüísticas y culturales necesarias para desenvolverse en un mundo globalizado y multicultural como en el que vivimos. Nosotros… - Competencias Digitales.
Existen una serie de ámbitos que son muy importantes en la formación y el buen uso digital: saber buscar información, saber comunicarla, saber crear contenidos saludables y seguros y resolver posibles problemas o saber a quién dirigirse. Realizamos cursos y seminarios con los alumnos/as para mentalizarles de la importancia de una buena práctica digital y de la huella digital que pueden tener sus acciones, el uso de la privacidad y de la seguridad informática.
